创设情境，让学生在道德与法治课中深度体验

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[摘 要]道德与法治学科教学设计时，教师有意识地引入情境教学手段，能够带给学生丰富的启迪，激发学生的课堂学习热情。小故事、小绘画、小游戏、小演绎、小实验等都属于灵活性较强的情境创设形式，教师要做好充分的教学分析，从更多角度展开引导，促使学生顺利进入学习环节，在互动交流中获得深度体验，形成学科认知能力。（剩余4762字）

试读结束

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