“双减”目标下作业设计与管理的校本实践
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[摘 要]作为课程与教学活动的重要组成部分，作业贯穿于教学的全过程，是教师引领学生自主学习、体现学习方式、实施过程性评价的重要载体。学校可从制度建设、设计与实施以及作业评价三个维度出发，构建作业设计与管理的实践路径，切实推进“双减”工作，促进学生高质量成长。
[关键词]双减;作业;设计;管理;校本实践
[中图分类号] G627 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）12-0001-04
作业是学校课程教学中不可或缺的一环，是实施素质教育的重要载体。（剩余3896字）
