让读写从平面走向立体的教学指向
[摘 要]学生读写结合意识不足，就会出现读写缺乏主动性、灵动性、对接性、主题性的现象。教师对此要有清晰的认识，从读写内容、读写情境、读写方法、读写活动、读写训练等角度展开设计和整合，为学生提供更多的方法支持。这样可以有效激发学生学习的主动性，让学生在深度学习中提升读写能力。
[关键词]读写结合;平面;立体;教学指导
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）12-0020-03
读写结合是最基本的语文学科训练形式，也是学生学力内化的主要方式。（剩余3966字）
