依托同质互文言语场域提升语用能力

——以统编语文教材五年级下册习作单元教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］信息加工理论认为，语用规律的把握需要诸多同类语言现象复现、刺激，才能使学习者的认知结构发生同化、顺应，掌握言语表达的本质规律。教师要依托同质互文言语场域开展阅读教学，让文章互见、言语互通、文理互融，以更好地引导学生发现语言运用的规律，促进学生的语言知识向语言经验转化，使学生体悟文本的文体思维，实现语言文字的深度学习。（剩余3825字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人