浅谈整本书阅读教学的策略

打开文本图片集

［摘 要］《义务教育语文课程标准（2022年版）》倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养学生的读书兴趣，进而提高学生的阅读品位。整本书阅读教学中，教师可通过以“导”激“趣”、开展多样活动、读写结合等策略，引领学生走进整本书，提高学生的阅读能力。

［关键词］整本书阅读；激发兴趣；多样活动；读写结合

［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）28-0052-03

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”道出了读书的意义；“善读书者有品位，常读书者不浅薄”点明了读书的内涵。（剩余3859字）