让真情在对话学习中流淌

——以《那个星期天》一课教学为例

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［摘 要］对话学习是师生、生生交流互动、建构知识、共同发展的过程。在语文教学实践中，教师基于文本、学情等准确定位，立足对话涵育学生的阅读素养；以“联结”为纽带，注重对话过程中的知识联结、情感联结、思维联结，特别关注学生的对话需求、对话感知、对话评价，动态把握对话过程中的任务点、生长点、进阶点，让真情在对话学习中流淌。（剩余4016字）

试读结束

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