浅析非纸笔测评与教材关联的“三路径”

打开文本图片集

［摘 要］新课程改革倡导评价方式多元化。小学语文低年段的非纸笔测评正逐渐替代传统的纸笔测评方式。教师要根据语文新课标要求，观照整体、统筹规划、瞻前顾后，厘清非纸笔测评的整合点，着眼非纸笔测评的思维点，寻找非纸笔测评的融合点，科学设计测评模块，从而实现语文学科的育人目标。

［关键词］非纸笔测评；语文教材；整合点；思维点；融合点

［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）28-0058-03

纸笔测评是传统考试惯用的方式，随着测评方式的变革，传统的纸笔测评逐渐显现出评价功能弱化的弊端。（剩余3976字）