基于儿童视角的童漫作文

——三年级《起床》的教学例谈

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［摘 要］如何解决学生的习作难题，是不少语文教师正在研究的问题。童漫作文教学给了我们启示，也给了我们答案。在童漫作文教学中，教师要基于儿童视角，从儿童的心理特点和学习规律出发，根据漫画的形象性，有效激发学生的写作想象力；根据漫画的抽象性，提高学生的写作思想力；根据漫画的幽默性，营造轻松愉快的氛围，使学生的习作更加贴近生活；根据漫画的情境性，引导学生入情入境地进行表达。（剩余5624字）

试读结束

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