统编教材“长课文”教学策略

——谈《好的故事》教法

[摘 要]“长课文”指小学语文教材中篇幅较长的课文，一般具有知识点多、内容深、阅读难度大的特点，是小学语文阅读教学的难点。以统编教材六年级上册《好的故事》为例，探讨“长课文”的教学方法与手段，包括注重课前自学、夯实基础教学、理清课文结构、开展小组讨论、深度品鉴课文，以期对“长课文”的教学有所裨益。

[关键词]小学语文;“长课文”;教学方法

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）22-0081-02

阅读教学是小学语文教学的核心内容，在学生的语言学习与文学教育中发挥着重要的作用。（剩余3615字）

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