勤敬主角 幸福阅读

——以五年级上册《忆读书》的教学为例

[摘 要]语文教学要以学生的发展为本，倡导学生自主阅读、自主练习、自主探索、自主实践，培养学生的主体地位，促使学生主动地获取知识。以《忆读书》为例，从预习、导入、朗读、讨论、延伸五个方面谈谈培养学生主体地位的策略。

[关键词]语文教学;小学生;主体地位

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）22-0079-02

勤成学业、敬修德行，勤敬精神生生不息，代代相传。（剩余3637字）

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