聚焦表达，扶练结合，有情有趣学观察

——统编教材三年级上册习作单元教学建议

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[摘 要]在作文教学的起步阶段，引导学生观察体会生活，从而使学生明白“写什么”很重要。教学统编教材三年级上册第五单元时，教师应认真解读教材，读懂单元内各个板块的编排意图，同时要分析学情，明确教学目标;在课堂上，通过指导说话、扶放结合、模仿写作、综合训练等途径，引导学生学会观察，掌握表达的基本规律。这样教学，能让学生的习作起好步，养成乐于表达、善于表达的习惯。（剩余3235字）

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