幼小衔接阶段数学课堂游戏化的设计与实施

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游戏活动是儿童最喜欢的活动，课程游戏化符合儿童的心理特征和认知水平，可以激发儿童的学习兴趣，增强教育教学活动的效果。基于此，笔者结合一年级数学课程游戏化的教学案例，探讨了将游戏化教学方式引入幼小衔接数学课堂的方法，以供参考。

一、幼小衔接阶段数学课堂游戏化的设计要点

（一）教学情境的创设

为儿童创设一定的情境，可以加深儿童对数学知识的理解，帮助儿童快乐地学习数学知识。（剩余3789字）

试读结束

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