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随着时代进步和社会发展，特殊教育逐渐受到社会各界的重视。对于特殊儿童的早期干预，要早发现、早诊断、早治疗。“三早原则”最大程度上为特殊儿童提供了强有力的支持和教育保障，促进了未来特殊教育向更加人性化、多元化方向发展。
早期干预的前提是尽可能早发现干预的对象，即在成长过程中已经存在或者可能存在缺陷的儿童。（剩余3596字）
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特殊儿童早期干预模式的探索与思考
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