实践中幼儿个别化学习的思考与探索

——以扑克牌在区域活动中的有效运用为例

幼儿园应该因地制宜地为幼儿的游戏创造条件，如时间、空间、材料。幼儿的游戏材料应该具有可变性和多功能性。比如，扑克牌有着独特的花色和材质，是幼儿生活中常见的一种物品，也是一种低结构的游戏材料。

一、利用扑克牌助力益智区

（一）使枯燥抽象的数学知识游戏化、趣味化

扑克牌的牌面具有1～10十个数字，这与幼儿对数的认知范围是吻合的，其四种花色更是充满多种组合玩法及挑战。（剩余3742字）

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