“慧”玩数学 点亮思维

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《3一6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。”

数字信息化技术以其动态化视听功能，融游戏体验、学习交互和探究拓展于一体，为幼儿数学课程开展创设多样立体的游戏情境，使幼儿在游戏中学习数学，在游戏互动中发展数学认知思维，实现数学活动与信息技术的深度融合，推动数学游戏化课程创新发展，激活数学游戏课程的活力。（剩余2295字）

试读结束

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