MTP项目对师幼互动能力的影响

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国际经合组织简称为OECD，其通过结构质量和过程质量的不同分类把学前教育进行质量的划分，科研结果表明，过程性质量远远比不上结构性质量所产生的影响。而学前教育的师幼互动过程一直被人们所看重，因其对幼儿的健康成长产生的影响是不可替代的。蒋路易在关于师幼互动的研究中曾表示，我国目前的师幼互动质量还处于中等水平，对于师幼教学的社会支持明显不高，因此需要不断前进和研磨，助力幼教互动能力的不断提升。（剩余2561字）

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