基于CiteSpace的国际计算思维研究可视化分析

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摘  要：运用CiteSpace对2013—2022年国际计算思维研究进行分析与解读，研究发现，国际计算思维研究历程可以分为初步探索和快速发展两个阶段，发文数量呈增长趋势；相关研究文献主要发表在教育技术和计算机科学相关的期刊上；研究以机构合作为主，大部分作者属于师生或同事关系，最多产作者来自中国，但从文章数量和总被引次数来看，大部分作者来自美国；研究主要集中在学科体系发展、能力培养、教育干预、培养驱动研究等方面。（剩余8460字）

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