重构生命叙事 看到生命价值

——基于一名自伤学生的教育转化案例

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新学期的社团活动课上,我注意到娜娜总是刻意将手臂藏在长袖衣衫下。一次偶然的机会,娜娜俯身捡笔的时候,我看到了娜娜手臂上细密的红色划痕。那些新旧交替的伤痕如同标点符号,在苍白的皮肤上书写着不为人知的痛苦。课后单独交流时,娜娜低声说:“我觉得自己毫无价值。”

我深人了解娜娜的家庭环境后发现,她的生命叙事长期处于被解构状态。(剩余2858字)

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