跳出“唯我正确”的圈

——青少年固执心理的干预策略

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作为一名心理老师，我经常遇到班主任转介过来的固执、倔强的学生：他们坚持自己的判断，对师长的劝说充耳不闻，在集体活动中因坚持己见与同伴冲突不断，甚至在明显可见的错误面前依然“一条道走到黑”。这种过度固执的行为，不同于坚守原则的执着，它像一层坚硬的外壳，既隔绝了外界的合理建议，又阻碍了自身成长。本文将结合具体案例，探讨学生固执心理的引导策略。（剩余2583字）

试读结束

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