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12年来，让我对讲台始终抱有热情的，不是什么宏大的教育理想，而是在琐碎日常里，慢慢学会的“找乐子”的本事。
快乐藏在具体的互动里
刚工作那几年，我总觉得快乐应该是轰轰烈烈的，比如学生考出好成绩，或者自己获得教学比赛大奖。可现实是，教育更多的是重复的日常：备课、上课、批改作业、找学生谈心、开家长会直到第三年教七年级时，我才明白，真正的快乐往往藏在具体的师生互动里。（剩余2961字）
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学会“找乐子”
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