四步打好体育育人“组合拳”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

当前，多数班主任能够组织学生参与学校安排的体育活动，但仍存在一些问题。比如，在认知上，部分班主任将体育等同于身体锻炼，忽视了其在品德培养、心理疏导、能力提升等方面的重要作用；在参与度方面，部分班主任仅将体育活动视为学校下达的任务，缺乏主动设计的意识；在协同合作方面，部分班主任与体育教师、家长之间的协作不完善，未能形成强大的育人合力。（剩余2387字）

试读结束

目录
monitor