指向技术与工程的初中物理教学设计与实践

——以“自制手机无线充电器”为例

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中图分类号：G633.7 文献标识码：A

《义务教育科学课程标准（2022年版）》首次将“技术、工程和社会”“工程设计与物化"作为核心概念，并将技术与工程实践能力列入课程核心素养，作为科学课程重要的培养目标。技术与工程教育进人中小学，在创意设计、动手实践等方面丰富了科学课程的内涵与价值。它以现实世界或真实问题作为学习背景，为学生学习STEM内容提供了动力和目的，让学生参与到能够激发个人积极性的现实问题中，并将STEM内容与学生的生活经历联系起来，使学习更有意义，从而增强学生对科学的参与度[1]。（剩余6406字）