核心素养视野下的高中物理课后作业设计策略
打开文本图片集
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2025）7-0019-3
1 问题的提出
《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》提出要以核心素养为目标，培育学生适应个人终身发展和社会需要的必备品格和能力[1]。然而，不少一线教师在面临教育转型的需要和实际教学任务的完成时常常感到左右为难，受外界影响，多数教师选择保守处理，即只在特定场合，如对外展示、科学研究时关注核心素养的培养，而在日常教学过程中仍以保守的讲授和刷题为主。（剩余2244字）
