“双减”背景下小学数学作业设计实践

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【摘  要】“双减”背景下，小学数学教学结合学生的学情、兴趣、个体差异和生活体验等丰富的作业设计，可以使作业更高效，促进学生数学思维的发展，提升学生的核心素养，本文围绕小学数学作业设计展开探讨。

【关键词】“双减”；小学数学；作业设计

“双减”政策作为教育改革的重要举措，对小学数学教学提出了新要求。（剩余4266字）

试读结束

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