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【摘 要】在小学数学教学中，“教学评一致性”是提升教学质量、促进学生全面发展的重要理念。通过构建“教学评一致性”的课堂，可以确保教师的教学目标、学生的学习过程及评价方式相互协调、相互促进，从而提高学生的学习效果和学习兴趣。本文通过结合新课标，以学生为主体及设计分层评价体系，实现教学目标、学习过程与评价方式的统一，以“教学评一致性”课堂构建为数学课堂教学创新提供有益参考。（剩余4171字）
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小学数学“教学评一致性”的课堂构建路径
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