“体认”视域下的小学英语单元结构化教学

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【摘  要】“体认”视域下的小学英语单元结构化教学是践行《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“在体验中学习，在实践中应用、在迁移中创新”等学习理念而展开的实践研究。教师应遵循“体察—体认—体用”的核心原则，构建结构化单元教学框架，实施连续、递进的结构化单元教学活动，引导学生整合性地学习语言知识，促进学科结构化大概念的形成。（剩余4810字）

试读结束

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