基于STEAM理念探讨生物实验教学方法

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【摘  要】“双减”政策激发了教师在生物实验教学活动中的方法观念与创新诉求，自觉为生物实验教学融入新思维与新理念，架构高品质的育人环境。为了优化思维实验教学，教师深度考量STEAM理念的课程解读，精准探析STEAM理念与生物实验教学的契合性，全面简述STEAM理念下生物实验教学的价值评估，科学总结STEAM理念下生物实验教学的有效方法。（剩余4241字）

试读结束

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