结构化:“问题导学”的应有视角
【摘 要】数学是基础学科，不仅在小学阶段有数学科目，即便是初中、高中数学也是不能缺少的教学内容，其目的在于培养学生的逻辑思维、抽象思维、空间想象、推理能力等等。在新的时期，对于数学教学的要求变得更高，传统的以教师为主体的灌输式教学将无法实现对于学生的良好培养，需要从实际出发致力于学生核心素养的提高，而结构化教学中的“问题导学”是一种经过实践检验的有效措施，可以让教学目标变得更明确的同时，也有助于学生掌握知识结构，并且在问题的引导下，经过思考与探索，实现个人核心素养的有效提升。（剩余4292字）