小学数学教学中的“慢教育”

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随着社会的发展，人们的生活节奏逐渐加快，教育也是如此。“有效课堂”和“高效课堂”成为当前课堂教育追求的目标。为了追求所谓的“高效”，课堂上，我们无不加快节奏、扩大容量，快马加鞭，争分夺秒，然而，数学学科的特点决定了数学教育不是一蹴而就的，这个过程可能很细微、很漫长，它需要生命的沉淀，更需要我们的等待，唯有慢下来，学会等待才能欣赏到那花儿绽放时的美丽。（剩余3473字）

试读结束

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