学会收纳，收获幸福

——谈小学劳动收纳教育

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【摘  要】据观察，没有收纳习惯的学生往往缺乏条理性，在学习和生活中经常遇到麻烦，甚至影响身心健康发展。本文以研究小学生无收纳习惯的原因为基础，重点研讨培养小学生收纳能力的有效策略，从班级岗位的劳动实践、树立典型收纳榜样、用好劳动教材、以校促家家校合作等四方面，谈对小学生进行有效的劳动收纳教育，提高小学生的收纳能力，养成良好的收纳习惯。（剩余4130字）

试读结束

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