“科学探究”引领的化学实验教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘  要】在实验教学中，通过创设情境激发探究、实验开启探究、实验深化探究、实验拓展探究等环节的设计，明晰科学探究素养引领下的化学实验教学脉络，形成可操作的流程，同时按照“预测性质→设计实验方案→实验→现象分析讨论→得出结论”的思路开展探究活动。本文以人教版（2019）必修1《钠及其化合物》第一课时“钠与水的反应”的教学为例，探讨基于科学探究的教学设计，发展学生的学科核心素养。（剩余4158字）

试读结束

目录
monitor