核心素养视阈下农村学生合唱探索

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【摘  要】本文基于音乐对提高学习积极性和促进其他学科学习的意义，分析农村初中培养学生音乐核心素养的可能性。从合唱的基本常识、基本功训练（形体训练、呼气训练、吸气训练、吐词发音练习等）、作品背景知识学习和团队精神的培养等方面介绍在农村初中开展合唱训练实验的做法，希望通过更多乡村音乐教师的努力钻研，让农村的学生从中受益。（剩余4379字）

试读结束

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