初中英语阅读策略的运用与阅读能力的培养
作者简介：颜河，1983年9月出生，汉族，籍贯甘肃定西，大学本科学历，一级教师，研究方向：英语教学。
摘要：初中阶段是学生学习英语知识的关键时期，教师在课程教学活动中要结合初中阶段学生的身心发展特点，实行差异性的教学策略，帮助学生提高学科核心素养，使学生更好的进行英语知识的学习。但从当前初中英语阅读教学策略的运用情况来看，初中英语阅读教学仍存在一些弊端和漏洞，所以，本文对这些弊端和漏洞进行总结，在此基础上结合初中阶段学生的学习情况以及学生的学习特点，提出一系列阅读策略运用的路径。（剩余4347字）
