以时空观念为基础的初中历史复习课程路径研究
——以部编版中国近代史为例
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本论文是课题《以时空观念为基础的初中复习课程路径研究》的成果
摘要：长期以来，初中历史复习课多以单元或专题形式串联知识点，缺乏对历史时空的关联与整合，使复习课的呈现变成知识点的简单堆砌，严重束缚学生问题分析能力的提高和发展，难以提高学生的学科核心素养。本文立足学生，通过对复习课程法的深入研究，精研课标，运用时空轴挖掘教材，帮助学生完成历史知识结构的建构，在历史复习过程中提高学生的历史素养，促进学生学习方式的优化，提高历史复习效率，促进学生的全面发展。（剩余4170字）
