“三微”教学模式在高校思政课教学中的实践探析

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摘 要：如何更好地发挥教师的主导性和学生的主体性，是新时代高校思政课教学改革的难点之一，也是其突破点之一。“三微”（微课、微剧、微辩论或微演讲）教学模式，是在传统课堂上开辟出部分时间，实现以学生为主体的自主展示和评价模式。它综合微课、翻转课堂等教学模式的优点，是由学生组织话题，参与课堂，并由学生对课堂活动进行评价评分的一种创新性探索，兼具过程与评价两个环节，体现学习的自主性与目标性，以期实现将学生的主体性和教师的主导性有机结合的教育目标。（剩余5842字）

试读结束

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