“大思政”背景下高校第二课堂成绩单制度建设与实践研究

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摘 要：高校第二课堂成绩单制度的建设不仅是构建“大思政”格局的必然选择，还是引领大学生全面发展、促进共青团工作改革创新的客观需要。针对当前第二课堂成绩单制度建设普遍面临的指导标准不统一、课程体系效能低、评价导向功能弱、运行机制不健全等问题，我们需要立足“大思政”时代背景，从统一指导标准、推进课程建设、加强活动监管、完善运行体系四个方面出发，探索高校第二课堂成绩单制度建设与实践路径，为第二课堂育人体系的完善保驾护航。（剩余5384字）

试读结束

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