以知识性实现价值性引导

——“中国近现代史纲要”教学思考

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摘 要：“中国近现代史纲要”是当前思想政治理论课的主干课，在课程体系中起着基础性作用。“纲要”课教学有多个学科支撑，科研产出不断丰富着历史知识宝库，更好地为思想政治理论课的价值性提供保证。“纲要”课教师应以多学科视野汲取知识，结合“纲要”课的课程定位，与时俱进，史论结合，更好实现“纲要”课教学中知识性和价值性的统一。（剩余5710字）

试读结束

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