师范生卓越养成教育体系构建的探索实践
摘 要：养成教育是卓越育人的重要组成部分，与通识教育注重思维教育、专业教育中注重能力教育相比，养成教育更加注重素质教育。本文聚焦华东师范大学孟宪承书院的养成教育实践，提出以全育人、卓越育人为导向，以师范类专业认证为指南，以书院式第二课堂为支撑的师范生养成教育基本理念，并介绍孟宪承书院建构“共同目标+有效支撑”指标体系、优化“五育并举+教师教育”内容模块、探索“虚拟学分+团队支撑”组织方式、形成“内生动力+外部激励”激励机制的“四位一体”卓越养成教育内容。（剩余5551字）
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