基于“三重融合”模型的初中物理课堂教学改革与创新探究

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摘 要：物理学科的知识体系非常完备，由于它在教学实践过程中有着区别于其他学科的大量实验，所以形成了自身较为独特的思维特点。初中生在首次学习这一门实践性与逻辑性较强的学科时，难免会感到力不从心，久而久之，很容易打击学生学习物理知识的积极性。为了解决这一教学难题，文章将基于“三重融合”模型，重点分析初中物理课堂教学改革与创新的思路，并结合实际教学案例进行分析讲解，以期能切实提升初中物理教学的实效性。（剩余6237字）

试读结束

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