“双减”背景下核心素养导向的初中数学教学评一体化策略探究

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摘 要：随着“双减”政策和新课标的先后出台，减负提效及落实核心素养教育目标成为初中数学教学的“双新”课题。既要落实减负政策，又要保证学生数学核心素养综合发展，“教学评一体化”成为教学实践的必然选择。减负背景下指向核心素养的初中数学教学评一体化，教师需要把握目标、结构、理念三个维度的一体化。在策略上，应重点关注整体结构搭建、学习情感驱动、减负增效落实、核心素养建构以及教学评价优化等。（剩余9138字）

试读结束

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