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摘 要：在素质教育背景下，初中物理教师要以推动学生全面发展为目标，结合学生的个体差异制订教学方案，兼顾不同程度的学生，开展分层教学、布置差异化学习任务，缩小学生之间的差距，让学生在物理知识的学习中获得成就感。在以往的物理课堂中，物理教师面向不同程度的学生采用同样的讲授模式，布置同等难度的课后作业，容易打击学生的学习积极性，降低学生对物理学科的学习热情。（剩余7608字）
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分层教学法在初中物理教学中的应用探讨
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