“双减”背景下小学数学优质作业设计策略探究
摘 要：“双减”政策的颁布与实施为中小学基础教育各学科教学提出了清晰且明确的要求，促使教师积极转变教育理念，调整教育行为，做出教育改变。文章立足于小学数学教育实践，结合“双减”政策中“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”这一理念，在详细阐述了作业的概念及其作用的基础上，结合实例依次分析与探讨了“双减”背景下小学数学优质作业的设计类型及其要求，旨在切实引导更多的小学数学教师正确理解“双减”政策，能将其恰当、科学地落实到教育实践之中，助力小学生数学素养及其能力的更好进步与成长。（剩余5922字）