“双减”背景下小学英语深度学习策略的研究

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摘 要：在“双减”背景下，以“新课标”为导向的教育改革要求教师改进教学模式，提升学生的英语自主学习能力，提高英语课堂教学效率，培养学生英语核心素养，让学生学以致用。但目前，有些学生自主学习能力差、缺乏学习兴趣等问题直接影响了英语课堂教学效率。基于此，文章探讨了整合设计英语单元主题、创新英语教学评价、构建小学英语合作交流沟通的教学模式等策略，希望能为广大的小学英语教育工作者提供借鉴。（剩余6398字）

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