人格教育在初中历史课堂中的实施路径分析

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作者简介：杨辅财（1980～），男，汉族，湖南临湘人，福建省晋江市季延初级中学，研究方向：初中历史教学。

摘 要：初中阶段是学生人格成长的关键时期，在这一阶段，学生的身与心都面临着巨大的变化。他们也极容易受到外界各项因素的影响，导致自己心理上出现一些问题。在这一阶段，各学科的教师除了要向学生传授学科知识，还应该专注于培养他们形成健全的人格，所以人格教育便在初中阶段的历史课堂教学中显得尤为重要。（剩余7709字）

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