浅探小学数学生成性资源的开发与利用
摘 要：在我国基础教育改革的背景下，素质教育已经成为核心热点话题。如何才能够激发学生的主体地位意识，提高课堂教学的整体质量，是教师必须要重点分析的问题。在小学数学课堂教学中，数学知识比较抽象，学生理解起来有一定的困难，对很多小学生而言难度较大，很容易导致学生失去数学学习的兴趣。
关键词：小学数学；生成性资源；开发利用教学策略
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）47-0104-04
有效地开展课堂教学起点是师生之间良好的互动，通过利用弹性的教学内容，能够有效帮助学生掌握课本呈现的相关知识内容，与此同时，也要培养学生成为主动思考的独立的个体。（剩余5553字）