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聚焦素养，有的放矢

——双减下高中化学作业设计路径探究

作者简介：张映东（1980～），男，汉族，四川巴中人，新疆昌吉回族自治州第二中学，研究方向：新课堂教学。

摘 要：在双减的背景下，越来越多的教师开始关注作业设计的有效性，一场以减负增效为目的的作业改革拉开了帷幕。若要真正发挥出作业的导向、激励、评价等作用，教师应当以学生各种素养的发展为线索，探索作业设计的有效方法。（剩余6239字）

~~试读结束~~
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