“情境-问题”视角下初中数学单元整体教学建构策略探究
作者简介：查永珍（1979～），女，汉族，江苏苏州人，苏州市相城区太平中学，中学一级教师，研究方向：数学教育。
摘 要：随着对素质教育要求的不断提高，在新课程改革的背景下，教师以及其他教育工作者都纷纷“另寻出路”，希望通过转变教学观念、提升教学质量等措施来保证培养高素质人才战略的实施。数学作为一门重要学科，它不仅能提高学生的逻辑思维能力，还有助于培养学生的核心素养，促进其全面发展。（剩余7504字）
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