核心素养视域下实践活动在道德与法治课堂教学中的运用对策探究

摘要：初中学生是社会主义建设的接班人，将学生培养成为具有良好道德品质的人才是初中教育的重要职责，而道德与法治课程则是落实这一教育目标的重要载体。因此在初中道德与法治教学过程中，教师要充分地发挥出品德教育的实际价值，关注学生在道德、兴趣、能力、智力等多个方面的协调发展，使学生获得道德与法治核心素养上的成长。（剩余6057字）

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