数智赋能：初中体育五维评价体系 构建与实践

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中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2025）09-0019-03

一、构建评价指标体系

（一）确定评价内容

依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《课程标准（2022年版）》]核心素养要求（三个领域、十个维度）[，结合专家研讨和校情，确立“知、能、行、健、特”五维学校课程内容（评价内容）：“知”体育知识理解与掌握（规则、原理等）；“能”运动技能水平（速度、力量、耐力等体能）；“行”健康行为习惯养成（锻炼、饮食等）；“健”体质健康状况（心肺功能、身体形态等）[2]，“特”个性特长发展（体现因材施教）。（剩余3591字）