小学体育单元“学评”手册的设计与运用

——以“我是体育课堂小主人”主题单元教学为例

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摘  要：新学期，引导一年级新生认识体育课，喜欢体育课，上好体育课，奠定体育学习的基础非常重要。在“教-学-评”一体化思想指导下，笔者依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》课程理念和学生发展需求确定单元主题，预设单元学习目标，构建单元学习任务群，设计单元“学评”手册。课堂中，以“学评”手册为载体，运用“手势+语言+盖章”的教师评价，“笑脸+加油”的学生自我评价和“五角星等第”的家长评价相结合的方式，以评促学，创设“我是体育课堂小主人”主题学习单元，开启一年级学生体育学习之旅。（剩余3813字）